Accompagner les nouveaux formateurs ou faisant fonction dans les IFSI - FORMATION

Faciliter l’intégration de son collègue et la coopération au sein de l’équipe 
En établissant une relation privilégiée et en créant un climat propice à l’apprentissage. 
En fournissant des informations sur la structure, les ressources humaines et en comprenant le fonctionnement de l’institut de formation. 
En jouant le rôle de médiateur si nécessaire auprès de ses collègues :
         -   la posture du mentor,
         -   la relation de confiance,
         -   les modèles de communication interpersonnelle, la conduite d’entretien et l’écoute active,
         -   l’incidence et l’utilisation de la communication non-verbale dans la relation pédagogique,
         -   les enjeux institutionnels et le fonctionnement implicite.

Devenir un praticien réflexif 
En agissant comme un professionnel critique porteur de sens. 
En donnant du sens au savoir en lien avec la pratique professionnelle réflexive. 
En cherchant systématiquement à donner du sens aux savoirs transmis :
         -   la posture réflexive,
         -   la crise de confiance du savoir professionnel,
         -   l’autoanalyse et l’autoquestionnement.

Accompagner et s’engager dans un dialogue constructif concernant ses pratiques pédagogiques 
En conceptualisant son action dans l’enseignement professionnel. 
En développant ses habiletés communicationnelles. 
En analysant dans ses enseignements, des situations professionnelles issues de la pratique :
         -   le contrat pédagogique,
         -   les fondements de la relation pédagogique,
         -   les savoirs de la pratique,
         -   les résistances aux changements dans l’apprentissage,
         -   la prise en compte de l’altérité de l’apprenant.

Aider le novice à développer ses compétences pédagogiques 
En devenant une personne-ressource. 
En conseillant de manière efficace, personnelle et créative. 
En construisant avec lui une démarche d’évaluation formative :
         -   la relation de conseil,
         -   l’autoévaluation.