Poser la question de l’alcool et des conduites addictives.
Le produit alcool et ses effets dans sa dimension psychologique, biologique et sociale.
L’alcoolisation.
La dépendance et la co-dépendance.
Les incidences sur la vie familiale et plus spécifiquement sur les enfants.
La vie avec l’alcool.
La valeur du produit pour le sujet.
Les difficultés à vivre sans.
Les indications de l’abstinence.
Repérer les missions de l’institution hospitalière dans l’accueil et l’accompagnement du patient alcoolique et le rôle de chacun (médecin, soignant, travailleurs sociaux) dans le cadre de ces missions.
L’identification des missions de l’institution hospitalière et de la commande sociale.
Les objectifs : objectifs professionnels, objectifs des usagers.
L’instauration d’une dynamique d’accompagnement.
Développer des plans de soins adaptés en optimisant les compétences collectives en relation d’aide.
Les échanges sur la définition et la réalisation du plan de soins.
La modélisation d’un plan d’accompagnement intégrant les différents acteurs et leur intervention dans la trajectoire du patient.
Développer sa compétence à organiser et mener un entretien d’aide duel, familial.
La parole sur l’alcool : déni ou tabou.
Le positionnement de chacun vis-à-vis de l’alcool.
Le passage de la communication à la relation.
La relation d’aide face aux spécificités de la problématique de dépendance.
La rencontre et ses objectifs.
La manière d’instaurer une dynamique d’accompagnement en travaillant sur les attitudes et les contre-attitudes que provoquent les contextes de dépendance.
L’entretien et ses objectifs.
L’entretien duel avec l’outil systémique.
L’entretien familial.
Les outils.
La carte familiale.
La stimulation des ressources des dépendants et des co-dépendants.
Développer sa compétence pour animer un groupe en service d’addictologie.
Le repérage du processus d’animation mis en place dans ce groupe par les intervenants.
L’identification de ce qui peut être transposable dans l’animation d’un groupe en service d’addictologie : attitude, méthodes, supports, rythme.