Analyser et modéliser sa pratique en éducation thérapeutique - FORMATION

Capitaliser les pratiques éducatives
• L’étude de différentes situations d’éducation vécues par les stagiaires, liens conceptuels.

Intégrer des concepts de base pour réaliser une éducation thérapeutique de qualité
• Le contexte mondial et politique de l’éducation thérapeutique.
• Les modèles de l’éducation.
• Les liens avec les pratiques des soignants.

Construire et s’approprier trois approches de l’éducation thérapeutique
• La transmission d’informations et de techniques.
• La relation centrée sur les potentialités du patient.
• Les interactions d’un groupe de patients.

Développer de nouvelles compétences en pédagogie, dans la relation éducative et l’éthique
• Les modèles de la relation éducative.
• La place du patient et de sa demande.

Développer une réflexion éthique pour mobiliser le modèle le plus pertinent en fonction du patient
• La morale, la déontologie et l’éthique.
• Les modèles de l’éthique et les liens avec la santé, la place et le choix du patient.

Initier l’élaboration d’un programme d’éducation thérapeutique
• Les recommandations de la HAS/INPES.
• Le décret du 2 août 2010.
• Les incontournables d’un programme.