Animer une session de formation - FORMATION

Reconnaître et analyser sa posture, son style d’animation et les effets sur le groupe
• En se centrant sur le rôle de l’animateur, son comportement au niveau du groupe et sur les avantages et inconvénients de chaque style d’animation.
• En identifiant les interrelations entre le formateur et les personnes en formation.

Identifier le rôle et les compétences du formateur
• En déclinant les types de compétences du formateur : techniques, éthiques et relationnelles.
• En repérant les trois temps de base d’une formation.

Construire des séquences de formation
• En définissant le contenu de formation.
• En choisissant les méthodes pédagogiques.

Utiliser les principes, techniques et outils de l’animation
• En se référant aux concepts liés à la communication : enseignement, apprentissage, animation et dynamique de groupe.
• En clarifiant les enjeux et les types de communication dans le processus d’apprentissage.
• En appliquant les techniques d’animation de groupe :
              -  l’écoute active,
              -  le questionnement,
              -  la reformulation,
              -  l’exposé interactif,
              -  le brainstorming,
              -  l’étude de cas,
              -  le jeu de rôle.

Repérer et prendre en compte les émotions des formés
• En identifiant les types d’émotions et les moyens de gestion.
• En décodant les conduites excessives :
              -  le symptôme,
              -  l’identification du problème,
              -  les interventions possibles du formateur.
• En repérant les stratégies d’implication des stagiaires.

Gérer des situations et des participants difficiles en formation
• En repérant les résistances groupales et les phénomènes de groupe : définition, les thématiques groupales et les étapes.
• En gérant des personnalités difficiles.