Développer la démarche en soins, le raisonnement clinique et les standards de soins - FORMATION

Développer des savoirs professionnels pour traiter des problèmes complexes des patients identifiés à travers des groupes homogènes de malades 
   -  Les classifications Internationales : NANDA 2009-2011, classification des résultats de soins infirmiers de Johnson et Maas, classification des interventions en soins de Bulecheck et Mac Closkey. 
   -  Les classifications internationales complémentaires à la pratique soignante : CIM 10, DSM IV.
   -  Les modèles permettant le repérage des ressources de la personne, de ses proches, de l’environnement. 
   -  L’analyse des comportements, des attitudes et propos positifs sur la santé.

Organiser la gestion des risques 
   -  Les complications possibles liées à la maladie, au traitement, aux explorations, aux étapes de vie, à l’environnement. 
   -  Les saisies systématiques, les examens approfondis, les résultats des explorations.

Identifier les diagnostics infirmiers prévalents
   -  L'identification des complications possibles liées à la maladie, au traitement, aux explorations, aux étapes de vie, à l'environnement. 
   -  La proposition et la validation des hypothèses diagnostiques : caractéristiques, étiologie. 
   -  Les diagnostics repérés et quantifiés.

Identifier les résultats escomptés liés à ces diagnostics infirmiers 
   -  Le choix des résultats.
   -  La sélection d'indicateurs réalistes et appropriés en lien avec : le diagnostic, le lieu, l’étape de la prise en charge, la DMS. 
   -  Leur opérationnalisation.

Identifier les interventions contribuant à l'obtention de ces résultats 
   -  Le choix des interventions de soins et la sélection des activités, en lien avec le diagnostic et les indicateurs de résultats. 
   -  Les interventions et activités repérées et quantifiées.

Élaborer un référentiel de la pratique clinique
   -  Les diagnostics infirmiers : étiologies et caractéristiques. 
   -  Les résultats escomptés retenus : indicateurs sélectionnés, résultats obtenus par le malade et ses proches par rapport aux résultats escomptés. 
   -  Les interventions de soins retenues, activités sélectionnées et programmées. 
   -  Le tableau préformé de gestion des soins et d’enregistrement des effets obtenus.

Organiser la capitalisation des compétences 
   -  La gestion documentaire. 
   -  L’animation et la participation à des réunions d’élaboration de référentiels de la pratique clinique : le rôle de chaque acteur.
   -  L'utilisation dans une unité : pour les nouveaux arrivants, pour le tutorat des étudiants, pour la formation.