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Transmissions ciblées et dossier patient

Année : 2012

Développer ses compétences cognitives, techniques, relationnelles pour raisonner et agir en situation - FORMATION

COMPÉTENCES VISÉES
Développer son raisonnement et ses pratiques pour mieux soigner et pour accompagner les équipes soignantes.
formation Intra

OBJECTIFS, CONTENUS

Maîtriser le raisonnement clinique en situation
• Le raisonnement et les ressources.
• Les raisonnements : diagnostic, thérapeutique, évaluatif et le rôle des émotions.

Savoir utiliser le projet de soin
• Les concepts de diagnostic infirmier, d’interventions, de résultats en soins : définition, taxonomie, usages.

Connaître modèles et méthodes du raisonnement

S’approprier les supports du raisonnement clinique
• Le schéma thérapeutique, le dossier patient, les outils de gestion des soins, de traçabilité de l’activité.
• Les référentiels de pratiques et les outils permettant une traçabilité du raisonnement de ces référentiels.
• L’evidence base nursing : concept, intérêts et limites, processus, recommandations de la HAS.
• L’usage des résultats.

Savoir utiliser les techniques
• L’entretien : relation clinique, posture relationnelle de base pour l’entretien et méthodologie.
• Les différents examens cliniques.

Maîtriser le processus de consultation infirmière
• La consultation infirmière.
• Les étapes de la consultation et leur méthodologie.
• Les outils nécessaires à la consultation.
• La gestion de la file active des patients.

Intégrer la prescription infirmière dans les pratiques avancées
• Le cadre légal et les problématiques...

 VALEUR AJOUTEE DE LA FORMATION
Ce module peut faire partie du Certificat : Mieux raisonner pour mieux soigner
 

Ce programme de formation est organisé par le GRIEPS pour votre établissement en particulier. Merci de prendre contact avec nous pour que nous définissions ensemble les dates, les modalités d’intervention et pour que nous vous établissions un devis. Si vous êtes à la recherche d’un stage individuel, merci de rechercher les stages Inter ou Mixtes
 
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