Instaurer le tutorat en psychiatrie - FORMATION

S’interroger et approfondir la notion d’intégration à partir d’analyses de situations
• La position de « novice » dans une organisation.
• Les caractéristiques de la phase d’intégration du point de vue du novice.
• L’enjeu de l’intégration des nouveaux personnels pour une organisation et son lien avec la fidélisation des personnels.
• L’exemple des « hôpitaux magnétiques ».

Identifier l’importance de la socialisation dans l’adoption par le nouveau des paramètres souhaités par l’organisation
• L’accueil : présentation du service de ses missions et activités, des collègues, de l’organisation…
• La connaissance du projet professionnel et les motivations.
• L’identification des craintes, questions et enjeux professionnels : accompagnement et soutien.

Définir, positionner et approfondir le tutorat entre pairs dans une perspective d’intégration
• La terminologie autour du tutorat : le tuteur d’apprentissage, le mentor, le maître de stage….
• Les 3 dimensions du tutorat d’intégration :
              - la dimension professionnelle,
              - la dimension pédagogique,
              - la dimension organisationnelle.
• L’articulation entre tous les partenaires : cadre de santé, équipe de soins, médecins…

Définir les « compétences-clefs » à acquérir pour un nouvel intégré
• La notion de compétences : définition, hiérarchisation autour de leviers.
• Les compétences-clefs propres à chaque poste : IDE, AS, AMP, cadres, faisant fonction de cadre…

Approfondir les pratiques d’accompagnement et la posture du tuteur par l’analyse de situations
• La posture du tuteur dans le tutorat d’intégration : l’accompagnement, l’effet tuteur.
• La notion de congruence cognitive du tuteur : la compréhension des difficultés du nouveau autour des situations professionnelles et l’aide pour les dépasser.
• La zone proximale de développement et son utilité dans le tutorat.