Manager l’organisation en pôles : compétences nouvelles - FORMATION

Comprendre les changements en cours et leurs conséquences sur le management des établissements sanitaires et des pôles
• Le panorama des différentes réformes et leurs perspectives : la gouvernance, le rapport Larcher, la Commission Marescaux, la loi HPST, le rapport de Singly…
• Leurs sens, finalités, orientations et impacts.

Identifier les impacts sur sa fonction et son rôle
• L’évolution des activités et compétences des cadres en lien avec les missions actuelles ou futures : guide des métiers de la fonction hospitalière, étude sur les métiers sensibles.
• La confrontation entre l’attendu et mes activités actuelles et les compétences développées : y a-t-il écart et si oui en quoi ?
• La notion de travail réel/travail prescrit, l’ « invisibilité » de certaines activités.
• Les activités et compétences communes, les activités spécifiques.
• La communication et le développement de l’équipe d’encadrement.

Promouvoir et organiser la coopération entre les acteurs : une compétence fondamentale
• Le partage des valeurs professionnelles et leur déclinaison en règles de fonctionnement garantes de la sécurité pour chacun et de la cohésion d’équipe.
• Le pouvoir et le leadership.
• La gouvernance clinique.
• Le développement de l’équipe : vers une équipe performante qui mobilise des comportements d’interdépendance de coopération et de collaboration.
• Le travail réflexif sur ses pratiques et ses expériences en vue de dégager des axes de progrès et des leviers de changement.

Mettre en oeuvre la gouvernance clinique : créer un environnement propice au développement de l’excellence
• Les deux notions centrales de la gouvernance clinique : qualité et obligation de rendre des comptes.
• Les 6 composantes de la gouvernance clinique.
• Les 2 enjeux : contrôle et implantation.
• La mise en place d’une gouvernance clinique au quotidien à travers des exemples.