Actualiser les connaissances théoriques et pratiques
• Le rappel des principaux aspects théoriques et pratiques suivant les recommandations en vigueur (ALFEDIAM, HAS, OMS) :
- le diabète sucré : rappel physiologique et régulation de la glycémie,
- la maladie chronique : attitudes des soignants, des patients, des familles,
- les situations cliniques et leurs retentissements,
- l’adaptation des doses d’insuline avec l’utilisation de nouveaux matériels,
- le traitement antidiabétique oral,
- l’hygiène et les soins des pieds,
- l’approche d’une alimentation équilibrée et ses équivalences,
- l’élaboration d’un protocole éducatif.
Acquérir des capacités pédagogiques et des méthodes innovantes facilitant l’apprentissage
• La démarche éducative et ses différentes étapes :
- l’évaluation des prérequis du patient sur sa maladie,
- l’identification des problèmes du patient,
- l’élaboration d’objectifs négociés entre le patient et le soignant,
- la mise en oeuvre du plan éducatif,
- l’évaluation formative entre le patient et le soignant de référence.
• Les compétences à développer :
- l’utilisation des méthodes et techniques d’apprentissage propres aux adultes,
- les attitudes relationnelles,
- la mise en place d’entretiens individuels,
- le respect de la personnalité de chacun,
- le renforcement de la confiance du patient,
- l’amélioration du fonctionnement de l’équipe en termes de communication, de coordination, pour une cohérence de la prise en charge,
- la qualité des rapports avec la famille.