Acquérir les compétences pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient – 40h - FORMATION

MODULE 1
Réactualiser les connaissances sur les approches et concepts en éducation thérapeutique
• Le repérage des pratiques d’éducation thérapeutique à partir de l’analyse de situations.
• La définition, l’état de l’art, les modèles et controverses autour de l’éducation thérapeutique.
• Le cadre réglementaire et son évolution.

Connaître le processus d’intégration de la maladie par le patient atteint de pathologies chroniques
• Les représentations de la santé et de la maladie chronique, ses répercussions sur le patient, ses proches, son environnement.
• Le processus d’intégration et de distanciation de la maladie.

Intégrer les différentes approches en éducation thérapeutique
• La transmission d\\\'informations, la relation autour du développement des potentialités du patient, les interactions sociales (groupe de médiation).
• L’adaptation du patient en fonction des approches.
• Les caractéristiques de la relation éducative.

Maîtriser les étapes d\\\'une démarche éducative
• La différenciation entre besoin et demande de soin en éducation.
• Les fondamentaux méthodologiques.
• Le diagnostic et le contrat éducatif.
Travail pratique : les participants seront amenés à réaliser un diagnostic et un contrat éducatif auprès d’un patient, base de la réalisation d’un programme éducatif.

MODULE 2
Exploiter pédagogiquement les travaux réalisés en intermodule
• La présentation individuelle de la situation clinique et exploitation collective.
• La mise en évidence des points forts, des zones de difficultés rencontrées par les participants lors de l’analyse de besoins.
• La synthèse et la mise en relation avec l’approche conceptuelle.

Réaliser une démarche éducative à partir de situations exploitées, en tenant compte des besoins et de la demande du patient
• La formulation des objectifs avec le patient.
• La décomposition des actions et leur planification.

S’initier à la construction d\\\'un programme d\\\'éducation thérapeutique et de son dispositif d\\\'évaluation
• Les incontournables d\\\'un programme.
• La définition des critères de qualité d\\\'un programme.
• L\\\'ébauche du dispositif d\\\'évaluation et de suivi.