Cartographier les activités et les compétences - FORMATION

Définir et appréhender la gestion par les compétences et se doter d’une base conceptuelle commune
• La notion de compétence.
• La gestion des compétences et la gestion par les compétences : les approches « top-down » et « bottom-up ».
• Le passage du cadre statutaire de la fonction publique à une approche par les compétences.
• L’emploi d’un langage commun : emploi, poste, métier, fonction, mission…

Identifier les enjeux relatifs à une Gestion Prévisionnelle des Métiers et des Compétences
• L’homme au travail : une autre approche.
• Les diverses exigences et recommandations.
• Les évolutions démographiques et techniques.
• Les enjeux économiques et les réorganisations.

Identifier les rôles des acteurs impliqués dans cette démarche et leurs interdépendances
• Les cadres de service.
• Les acteurs des ressources humaines.
• Les leviers et les freins pour chaque catégorie d’acteurs.

Maîtriser les étapes et outils de la construction d’une cartographie des activités et compétences
• Les portes d’entrée dans la démarche compétences et les choix méthodologiques.
• Les étapes-clés d'une démarche GPMC.
• La construction d’une cartographie des activités et des compétences :
              - la méthode ADAC : pour différencier les compétences des métiers et des individus,
              - l’inventaire des activités des services et des fiches de poste des individus,
              - la méthode des entretiens,
              - la hiérarchisation des activités,
              - l’identification des compétences des services, des équipes et l’inférence des savoirs,
              - le référentiel de compétences.

Co-construire les réponses adaptées à la problématique, améliorer ou adapter les outils associés à la démarche
• La définition d’actions correctives.
• La co-construction de réponses adaptées : méthodes et outils.
• L’élaboration de plan d’actions.