Intégrer et fidéliser un nouveau professionnel à travers un tutorat d’intégration : approfondissement - FORMATION

Accompagner le développement des compétences du nouveau en situation
• Les principes généraux de l’apprentissage des adultes en situation.
• La diversité des modes d’apprentissage des adultes et la notion d’apprentissage expérientiel (Kolb).
• La définition des situations de travail structurantes de l’activité.
• Les méthodes et techniques pour favoriser le développement des compétences d’un nouveau :
              - les principes de l’approche réflexive,
              - les pratiques de questionnement,
              - l’utilisation de la méthode de l’instruction au sosie,
              - les « trucs et astuces » de la pratique : comment les transmettre ?

Soutenir l’intégration dans l’équipe et l’implication dans les missions et projets
• Le rappel des missions, des valeurs du service, des règles…
• La présentation des projets en cours, de leurs enjeux.
• La prise en compte du « regard neuf » du nouveau professionnel : intérêt du rapport d’étonnement pour favoriser l’intégration et pour requestionner les habitudes.

Définir un plan d’intégration des nouveaux
• Le projet visé : les valeurs, résultats attendus, la politique et le référentiel du tutorat.
• Le projet programmatique :
              - l’organisation du tutorat pour un nouvel agent,
              - les compétences d’un tuteur d’intégration, les ressources institutionnelles,
              - la fin du tutorat d’intégration.