Prévenir la maltraitance de l’enfant : comprendre et agir - FORMATION

Repérer les différentes formes de maltraitance, cerner les facteurs de risques
• La définition de la maltraitance et le repérage de l’enfant à risque.
• Les lésions traumatiques.
• Les symptômes témoins des carences, de négligence, de violence, les troubles du développement.
• Le décodage des silences, des troubles du comportement chez le nourrisson, l’enfant, le grand enfant et l’adolescent.
• La difficulté de la suspicion sans certitude.

Trouver les comportements adéquats face à une situation de maltraitance
• L’approche psychologique :
              - la réponse à l’enfant sur son devenir et le devenir de sa famille,
              - la permanence du soin : les questions qu’elle pose,
              - les conséquences psychologiques du signalement.
• Les parents maltraitants et les parents abuseurs :
              - leur histoire, leurs souffrances,
              - la prise en charge de la famille,
              - l’attitude du professionnel qui favorisera la relation d’aide par les services extérieurs.
• Les réponses institutionnelles :
              - le rôle-clé de l’hôpital dans le diagnostic de maltraitance,
              - les écrits, les transmissions dans l’équipe, le secret professionnel,
              - les relations avec les services extérieurs.

Être au clair sur les démarches administratives et juridiques à conduire
• L’obligation de signaler.
• Les lois de 1985 et 1989 relatives au rôle de l’hôpital dans le domaine de l’enfance maltraitée.
• Le signalement administratif : les voies et les services concernés.
• Le signalement judiciaire : la méthode, le rôle du juge, l’enquête.

Collaborer avec les différents services et partenaires
• Les relations avec le service des urgences, de radiologie.
• Les relations avec la maternité : de la prévention de la maltraitance à la crise.
• Le travail autour des relations précoces dans l’unité mère/enfant.
• L’accueil à l’hôpital : rôle de chacun.