Soutien au developpement psychosensoriel de l’enfant prematuré par le toucher - FORMATION

Connaître les enjeux de la prématurité
• Le lien d’attachement et ses affres.
• La culpabilité maternelle.
• L’empreinte de naissance, l’empreinte des traumas, la mémoire cellulaire.
• Le passage de l’enfant fantasmé à l’enfant réel.
• Le devenir de l’enfant prématuré.
• Les dystimulations, les effets de privation, les postures pathologiques et leurs conséquences.

Redéfinir le contexte des soins le plus favorable au développement psychosensoriel
• La stimulation sensorielle :
              - les sphères : auditive, visuelle, olfactive,
              - la sphère orale,
              - la place du toucher : la peau, le moi-peau, les fonctions biologiques du toucher, les bienfaits du toucher-massage.
• La prévention des troubles posturaux : soutien actif, contenance, nidation, posture.
• La prévention de la douleur.
• Le soutien à l’activité spontanée de l’enfant, la protection de sa vulnérabilité.

Favoriser la relation parents-enfants et parents-soignants
• Le partenariat avec les parents.
• La prévention du stress, le développement de l’attention et de la douceur.
• La valorisation des ressources de la mère : mise au sein, peau à peau, toucher, paroles.
• La communication en conscience :
              - l’écoute empathique, le soutien émotionnel des parents,
              - la prise en compte des signaux envoyés par l’enfant,
              - la gestion du stress, de l’angoisse, des pleurs,
              - le dialogue tonique entre l’adulte et l’enfant.