Structurer une réflexion éthique dans la prise en charge des personnes âgées en fin de vie - FORMATION

Étayer les concepts facilitant la compréhension et la prise de décision
• L’éthique :
              -  les théories,
              -  les fondements de l’éthique,
              -  les repères et les interdits moraux.
• La déontologie et la morale professionnelle.
• L’esprit de la loi, sa compréhension, sa promotion.
• L’évolution et la demande des usagers :
              -  le consentement et ses difficultés,
              -  les exigences de qualité.
• La judiciarisation :
              -  les réalités,
              -  les plaintes,
              -  les procédures,
              -  les peurs des soignants.

Analyser les différentes dimensions, réfléchir aux principes éthiques et à leur mobilisation dans les situations
• La démarche éthique : dimensions technique, juridique, déontologique, usages, chartes et recommandations.
• Les principes éthiques mobilisables en situation :
              -  la non-maléficience,
              -  la bénéficience,
              -  l’autonomie,
              -  la liberté,
              -  la justice,
              -  la communication,
              -  la balance entre bénéfices-risques et coûts,
              -  l’action morale.
• La dignité :
              -  les rappels réglementaires,
              -  le concept,
              -  le principe dans la réalité des soins,
              -  la dignité d’une personne « dégradée ».
• Le débat public en France et l’originalité du système sanitaire : sources philosophiques et juridiques.

Approfondir et analyser les situations délicates dans les structures de personnes âgées
• Les lieux de vie et de professionnalité.
• Les soins sophistiqués.
• La futilité et la frénésie des soins.
• Les refus de soins.
• Les arrêts de traitements.
• L’évaluation de la qualité de vie des personnes âgées :
              -  les possibilités,
              -  les référentiels,
              -  l’intégration des stades d’évolution de la dépendance dans l’évaluation.

Repérer dans les pratiques les systèmes de valeurs à l’oeuvre, analyser l’adéquation ou les écarts par rapport aux principes éthiques reconnus, comprendre les mécanismes en cause
• Les dilemmes éthiques et la hiérarchie des valeurs.
• Les conflits de valeurs : personnelles et professionnelles.
• Les compromis et compromissions.
• Les interdits moraux et les repères éthiques.
• L’empowerment de la personne âgée, de l’entourage : personne de confiance, familles, soignants à domicile et médecins traitant…
• L’émergence de propositions de nouvelles pratiques de soins intégrant un large panel d’intervenants.