Aujourd’hui, plus d’un million de personnes en France souffrent de troubles neurocognitifs. Les deux tiers sont atteints de la maladie d’Alzheimer. Si de nombreuses avancées dans le domaine de la recherche voient le jour sur ses mécanismes d’action, avec des espoirs thérapeutiques à la clef, dans le quotidien auprès des malades, l’accompagnement rencontre encore bien des écueils. En effet, les tableaux cliniques souvent complexes tendent à morceler le regard porté, chaque expert explorant l’une ou l’autre des facettes de la maladie. Au risque de perdre parfois de vue la personne atteinte. Or, il n’y a pas de maladie sans malade et pas de malade sans un contexte de vie spécifique. Réintégrer une analyse bio-psycho-sociale serait donc une piste pour (re)trouver la dignité de la personne malade. Et ne pas succomber à la tentation de la protéger de tout y compris d’elle-même.

La gestion des urgences en EHPAD (Établissements d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes) constitue un défi quotidien pour les équipes soignantes. Ces établissements accueillent des résidents souvent fragiles, polypathologiques et dépendants, ce qui les expose à des risques accrus de situations critiques nécessitant des interventions immédiates. Face à ces enjeux, infirmiers et aides-soignants jouent un rôle essentiel pour garantir la sécurité et le bien-être des résidents, tout en assurant une prise en charge adaptée et coordonnée avec les autres professionnels de santé.

Ce texte cherche avant tout à souligner l’importance de se former pour mieux comprendre et accompagner les personnes concernées par un trouble de la personnalité borderline. À travers le cas fictif de Claire, il illustre la richesse et la complexité des situations rencontrées au quotidien, tout en mettant en lumière les défis que ces troubles posent aux équipes soignantes. En s’appuyant sur des échanges avec des professionnels rencontrés en formation, il invite à réfléchir aux moyens d’affiner nos pratiques et de renforcer notre posture soignante. Ces réflexions, nourries par les approches proposées au GRIEPS, rappellent que se former n’est pas seulement une opportunité, mais bien une nécessité pour accompagner ces patients avec justesse et humanité.

Une représentation assez fréquente circule encore associant les soins palliatifs à l’idée de fin de vie, bien que l’Organisation mondiale de la Santé (OMS), la Haute Autorité de Santé (HAS) et les sociétés savantes, entre autres, partagent une approche consensuelle. L’objectif principal des soins palliatifs est le soulagement des personnes quel que soit leur âge, leur pathologie et leur lieu de vie, et l’accompagnement des familles…

On a tous une réaction pour ne pas dire un avis vis-à-vis de l’Intelligence Artificielle (IA). Passé le déferlement de réactions vives et épidermiques suscitées par le sujet de l’IA, les formateurs/trices se trouvent désormais face à un défi crucial : comment intégrer cette technologie révolutionnaire de manière judicieuse et efficace dans les pratiques pédagogiques ?

Dans les établissements sanitaires et médico-sociaux, la sécurité des patients âgés est une priorité absolue. Néanmoins ils sont confrontés à un risque inhérent à l’âge : la chute. Ce phénomène constitue un réel défi pour les structures avec des conséquences délétères pour les personnes âgées…