Toute l'actualité du grieps
La réhabilitation psychosociale : espoir d'une vie meilleure
Par Guillaume SAUCOURT
Qu’est-ce que la réhabilitation psychosociale ? La réhabilitation psychosociale est définie par Marianne Farkas, chercheuse et directrice du Centre de Réhabilitation Psychosociale de l’OMS de Boston, comme « la somme des actions à développer pour optimiser les capacités persistantes ...
RSE, la penser et la vivre : des concepts à la pratique
Par Rodolphe LELOUP
Retour d’expérience sur une sensibilisation à la RSE auprès d’ouvriers d'ESAT. Ils sont quatre, qui se tiennent près du tableau de la salle de formation, devant leurs camarades et collègues. Il s’agit de Nicole, Isabelle, Didier et Florent. Certes, ils sont un peu intimidés mais tel...
Formateurs : enseigner, accompagner et évaluer avec les intelligences multiples
Par Hélène BELOU
Formateurs : et si nous prenions en compte les intelligences multiples pour enseigner, accompagner et évaluer les étudiants ? Les formations de formateurs du GRIEPS visent à donner des pistes plus concrètes pour avancer dans la mise en œuvre de pédagogies différenciées.
Qualité de vie au travail : être soignant et être épanoui
Par Anne MOREAU et Sébastien PERRET
Retrouver le sens et le plaisir au travail... Les soignants sont fortement impactés par les contraintes qui pèsent sur le secteur sanitaire et médicosocial mais plus globalement sur les modifications de comportement tant internes qu’externes concernant la réponse aux besoins de santé et a...
La formation : nouveaux paradigmes pour une performance attendue au service de la santé
Par Véronique BELLIARD
Des budgets importants sont annuellement consacrés à la formation professionnelle. Au sein de celle-ci la formation continue dispose d’une place significative et spécifique. Proposant en général des modalités plus courtes, mais aussi plus régulières, que les formations diplômantes ou prof...
Raisonnement clinique : de l’usage des méthodes et outils pour l’amélioration du travail d’équipe
Par Florence DANCAUSSE et Nadine ESNAULT
En 2017, les équipes soignantes continuent d’exprimer une insatisfaction sur la communication de leur réflexion clinique dans le dossier patient. Elles disent « on n’a pas le temps de faire nos transmissions », « on passe plus de temps sur l’ordinateur qu’avec les patients », « les tr...
L’enseignement du raisonnement clinique : faire raisonner à partir d’exemples résolus, drôle de nouvelle !
Par Hélène BELOU
On pense souvent que la seule façon d’amener les étudiants à raisonner sur les situations cliniques est de les faire chercher, tâtonner jusqu’à l’hypothèse la plus probable. Mais aujourd’hui, les méta-analyses nous rapportent que faire raisonner les étudiants à partir d’exemples ...
Le raisonnement clinique, aujourd’hui : nouvelles approches
Par Nadine ESNAULT
L’intérêt du raisonnement clinique remonte aux années 1970, avec l’arrivée de la médecine basée sur les preuves Barrows a remis en cause le principe d’un jugement empirique pour valoriser une approche scientifique basée sur des travaux de recherche rigoureux. En 1983, Carpenito publie...
Le tutorat : une identité valorisée
Par Hélène BELOU
Qu’est ce qui est nouveau ? Qu’est ce qui a changé ? : La professionnalisation des tuteurs !
Quelle conception, au GRIEPS, avons-nous du coaching ?
Par Marie-Claude MIREMONT
Ce mois-ci, le GRIEPS choisi de mettre en lumière le coaching et la richesse de ses approches. Ainsi nous vous proposons de venir sur notre site chaque semaine. Vous y retrouverez une nouvelle actualité sur le coaching : • Semaine 1: D'où vient le coaching et qu’en est-il aujourd’hui ? ...
