Certificat : Référent en Analyse des Pratiques Professionnelles (APP) en psychiatrie

Organiser et animer des séances d’APP.

MODULE 1 : Le cadre théorique multiréférentiel de l'Analyse des Pratiques Professionnelles (APP)

Construire une conception commune de l’APP en psychiatrie à partir des grands courants théoriques

• Les représentations de l’APP.
• La différenciation entre APP et supervision. 
• Le contexte et les recommandations de l’APP en psychiatrie.
• Les idées essentielles concernant le cognitivocomportementalisme et les liens avec l’APP :
  • le principe des thérapies brèves,
  • la centration sur le comportement et les cognitions,
  • les principales techniques : pensée alternative, immersion résolution de problèmes.
• Les idées essentielles concernant la psychanalyse et les liens avec l’APP :
  • le transfert et le contre-transfert,
  • le conscient et l'inconscient,
  • les mécanismes de défense.
• Les idées essentielles concernant la systémie et les liens avec l’APP :
  • les axiomes de la communication,
  • le processus de changement et les paradoxes,
  • les interactions groupe et individu.

Réaliser une fiche de lecture en sous-groupe autour des différents champs théoriques en psychiatrie

• La réalisation d'un résumé du chapitre défini en faisant ressortir les concepts-clés.
• L'engagement d'une réflexion groupale sur l’intérêt du contenu dans la pratique de l’APP.
• La description du questionnement que suscite le champ théorique choisi.

MODULE 2 : Les méthodes et outils méthodologiques en APP

Intégrer et expérimenter les différentes méthodes et outils concernant l’APP

• L’exploitation du travail intersession :
  • les exercices de communication interpersonnelle,
  • le travail intersession : trois synthèses.

• Les différentes méthodes concernant l’APP :
  • le vécu expérientiel de Kolb et la méthode IDEA de Lafortune,
  • le modèle de Gibbs,
  • l’entretien d’explicitation,
  • le récit narratif,
  • la méthode Gease,
  • la méthode ROBBO.
• Le cadre, les règles et les modalités de fonctionnement d’une APP quelle que soit la méthode choisie.
• Le travail en atelier et la consolidation  des apprentissages :
  • l'expérimentation d'une méthode,
  • les acquisitions, les approfondissements et les questionnements,
  • le plan d’actions.

Choisir et argumenter une méthode d’APP parmi celles qui ont été développées en formation

• La recherche de la documentation sur la méthode choisie. 
• La réalisation d'un écrit individuel autour de cette méthode APP.
• L'argumentation de ce choix.

S’exercer à l’APP par la simulation en situation de formation

• L’exploitation des travaux intersession :
  • les exercices de communication interpersonnelle,
  • le passeport,
  • les situations de soins.
• La posture du professionnel réalisant les APP : 
  • l’authenticité,
  • l’écoute inconditionnelle ou la neutralité bienveillante,
  • le principe de non-jugement,
  • l’empathie ou la sollicitude,
  • la congruence,
  • la distanciation,
  • la réassurance et la mise en confiance,
  • l’approche positive : effet Pygmalion (Rosenthal),
  • le partage de l’intersubjectivité,
  • la triple posture : personne/soignant/formateur.
• La mise en œuvre des 12 séances d’APP en simulation :
  • la construction de scénarios en binôme,
  • la simulation de sa séance (une heure par participant),
  • les autres participants sont les acteurs,
  • le débriefing de 30 minutes.
• Le plan d’actions autour de séances d’APP dans les unités :
  • la préparation d’un plan d’actions avec les responsables institutionnels,
  • le calage du projet,
  • les ressources institutionnelles.

Mettre en œuvre une situation d'APP dans une unité

• L'écriture d'une synthèse sur le passeport professionnel à l’issue de l’APP réalisée.
• Le remplissage de la grille d’analyse fournie par le formateur.

MODULE 4 : Supervision et remédiation pédagogiques des APP réalisées dans les unités

Exploiter le travail intersession par un travail de supervision des APP mises en œuvre

• La présentation des 12 séances d’APP des participants.
• Les échanges avec le groupe autour du retour d’expérience.
• La consolidation des apprentissages.
• L’évaluation de la formation et les compétences acquises.

• Apports théoriques avec des supports PowerPoint interactifs pour faciliter une intégration visuelle et auditive.
• Vidéos pédagogiques.
• Éudes de textes.
• Exercices de simulation, jeux de rôles sur des points-clefs : méthodes APP, animation d’une APP, débat éthique.
• Analyse des pratiques professionnelles à partir des exercices de validation. 

Ce certificat offre la possibilité à des soignants de devenir animateur et référent en APP au sein d'une institution. La certification est obtenue à partir de travaux personnels et/ou groupaux. La création d'un passeport professionnel en début de formation assure la lisibilité et l'appropriation des contenus et méthodes.

Voir aussi

• Animer des séances d'analyse de pratiques (APP)