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Toucher et éveil sensoriel pour soutenir la relation parent/enfant

Mères-enfants

D
Le prix comprend un DVD pédagogique

Favoriser la relation parents/enfant par la sensorialité et le toucher.

Identifier les interactions prénatales et lors de l’accouchement

  • La sensorialité fœtale et les interactions mère/fœtus.
  • Le traumatisme de la naissance (Rank).
  • Le travail de deuil et de séparation, de l’enfant imaginaire à l’enfant réel.
  • Le besoin d’attachement, d’agrippement.
  • Le développement psychosensoriel et moteur du bébé de 0 à 12 mois.
  • Les difficultés : prématuré, petit poids.
Connaître les compétences du bébé
  • Les interactions comportementales et corporelles (Winnicott).
  • Le « dialogue tonique » (Ajuriaguerra).
  • Les interactions visuelles : miroir.
  • Les interactions vocales : « baby-talk ».
  • Les interactions affectives (Stern).
  • Les interactions fantasmatiques.
  • Les transmissions psychiques.
Développer les fondamentaux de la théorie de l’attachement
  • Les liens entre attachement et développement de l’enfant.
  • Les attitudes parentales et les modèles internes opérants.
Favoriser les liens précoces parents/bébé
  • L’abord thérapeutique selon l’âge.
  • La formation d’attachement Secure.
  • L’intervention comportementale lors des interactions parent/enfant.
  • La communication auprès des parents.
  • L’observation et le travail en équipe.
Développer la communication par le toucher : sécurité et plaisir de l’enfant
  • Le maintien (restauration) de la relation.
  • La détente et le processus corporel.
  • La prévention de la douleur.
  • L’olfaction : sens primordial.
  • La posture de mise en sécurité.
Apprendre à communiquer par le toucher
  • La qualité du geste source d’apaisement, de confort, de soutien.
  • L’approche, le respect du corps du bébé.
  • Le don et la réception.
  • L’enveloppe peau, le peau à peau.
  • La sensibilité et la sensorialité.
  • Le schéma corporel et l’image de soi.
  • Le massage d’éveil.
Guider les parents : massage d’éveil
  • La relation d’aide et la pédagogie.
  • Les pratiques à valoriser par les parents.
  • Apports conceptuels et pédagogiques.
  • Mises en situations, expérimentation par exercices pratiques.
  • Cas cliniques illustrés.

La formation conduite par deux formatrices expérimentées, intervenant en maternité, pédiatrie, PMI et crèches, s’enrichit d’un DVD conçu comme support pédagogique permettant la poursuite des apprentissages des participants une fois la formation terminée. Elle repose sur l’analyse des pratiques existantes.

Cette formation est éligible au DPC pour les IDE puéricultrices uniquement 
  • ProIDEpuer  : Orientation n° 200 : Accompagnement à la parentalité notamment chez les populations en situation de vulnérabilité
  • Le GRIEPS est enregistré comme ODPC (n°1378)
  • En intra, ce thème pourra être déposé sur le site de l’ANDPC pour permettre aux professionnels concernés de satisfaire à leur obligation de DPC au titre des apports cognitifs. Compte tenu des nouvelles contraintes de l’ANDPC, nous pourrions être en mesure de vous proposer un numéro de programme DPC que trois mois après la contractualisation de cette offre.
Cette formation s'appuie sur les recommandations et référentiels suivants
  • Réparation à la naissance et à la parentalité. Critères de qualité pour l'évaluation et l'amélioration des pratiques professionnelles, HAS, 2007.
Voir aussi 
grieps_formation
9/10
Session 2019

Une formation très riche avec de la pratique sur le toucher et une vision relationnelle plus globale, je suis ravie d'avoir pu y participer.

Session 2019

4 journées intenses et riches, intervenants à l'écoute, de qualité, très beau programme. MERCI.

Session 2019

Atelier très vivant mis en place. Pratique et théorie en concordance.

Posté 24/06/2019

Mise à jour le : 12/03/2020