RAISONNEMENT CLINIQUE
raisonnement

Aide-soignant : travailler en équipe pluriprofessionnelle

Compétences visées

Mettre en place une organisation du travail efficace et porteuse de sens.

Objectifs et contenus

Actualiser la connaissance des domaines de compétences professionnelles

  • Les textes réglementaires qui régissent les professions d’IDE, AS, AP.
  • La définition des métiers et des missions spécifiques attachées à ces métiers.
Définir la collaboration et la différencier de la délégation
  • L’article R4311-4 du CSP.
  • Les notions juridiques de la collaboration et de la délégation.
  • L’autonomie, l’interdépendance.
  • Les domaines, enjeux et responsabilités attachés à la collaboration.
  • La relation d’encadrement.
  • Les notions de contrôle et d’évaluation.
Identifier et analyser les problématiques de collaboration au niveau des pratiques
  • Les notions de profil de poste, description de fonctions ou référentiel d’emploi, de fiche de tâches.
  • Le projet de soins, partage et traçabilité des informations, transmissions orales.
  • Les « prescriptions » réglementaires et le réalisé quotidien : glissements de tâches, glissements de fonctions, absence de positionnement, transfert d’activités…
Définir le travail en partenariat
  • Les valeurs professionnelles.
  • Le partenariat, la coopération et l’interdisciplinarité.
  • L’intelligence de situation et l’intelligence collective.
Situer le rôle de l’infirmier dans la coordination des soins
  • L’organisation de la concertation autour de la prise en charge du patient.
  • La responsabilité spécifique de l’infirmier.
Analyser le fonctionnement du travail en équipe
  • Les stades de développement d’une équipe, les notions de cohérence et cohésion d’équipe.
  • Le projet de service, pivot de la cohérence.
  • Les quatre types d’équipe.
  • L’attitude d’affirmation de soi comme mode de relation professionnelle.
Diagnostiquer la collaboration entre infirmier et aide-soignant et amorcer un plan de changement
  • Les critères du diagnostic : forces et faiblesses.
  • Les peurs, les ambivalences de tout changement.
  • Les étapes du changement.

Méthodes

  • Apports théoriques et méthodologiques.
  • Analyse de situations.
  • Atelier de situations simulées.
  • Construction d’outils d’aide.

Personnes concernées

Équipe infirmier/aide-soignant

Valeur ajoutée de la formation

Cette formation donne l’occasion aux professionnels d’interroger et de partager leurs modes de fonctionnement, leurs peurs, leur vision des soins aux patients. Elle permet d’accompagner les soignants d’une équipe pour qu’ils cheminent vers une cohésion de travail en équipe pluriprofessionnelle.

À noter

Cette formation s’appuie sur les recommandations et référentiels suivants

  • Référentiel de formation aide-soignant.

Pré-requis

Aucun

Dispositif d'évaluation

L’ÉVALUATION SERA RÉALISÉE À L’AIDE DES CRITÈRES SUIVANTS :
  • Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
  • Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
  • La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
  • A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
mise à jour le :
23 octobre 2023

FORMATION INTRA

Référence

ORGGN03A


Durée minimum conseillée

2 jours


Tarif Intra

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RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE

ESNAULT Nadine

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