Aide-soignant : validation de compétences suite à l’arrêté du 26/02/2025
Compétences visées
Acquérir les compétences définies par l’arrêté du 26 février 2025 afin d’obtenir une attestation d’acquisition validant les trois modules.
Objectifs et contenus
Rechercher et analyser les informations permettant d’identifier l’état général de la personne et adapter les activités
- L’analyse du référentiel de compétences.
- Les responsabilités professionnelles de l’aide-soignant.
- L’approfondissement anatomophysiologique : diabète, appareil respiratoire, digestif, urinaire.
- L’approche collaborative avec l’infirmier et l’équipe pluriprofessionnelle.
- Les mesures de paramètres : IMC, glycémie, saturation en oxygène, données biologiques urinaires.
- L’appréciation de l’état de santé.
- La traçabilité et les alertes.
Mettre en œuvre les nouveaux soins autorisés, évaluer et réajuster
- Les soins respiratoires : changement de lunettes à oxygène, pose et changement de masques respiratoires, aspiration trachéale sur orifice cicatrisé.
- L’administration médicamenteuse : suppositoires, lavage oculaire et collyres, crèmes et pommades.
- Le renouvellement de poche et de support de colostomie cicatrisée.
- L’évaluation de la personne et du soin réalisé.
- L’identification des ajustements nécessaires.
- La traçabilité des soins.
Identifier et analyser les situations à risque, mettre en place les actions de prévention adéquates
- Le repérage des fragilités potentielles dans la vie quotidienne.
- La transmission des informations en équipe pluriprofessionnelle.
- L’analyse des situations à risque : maltraitance, vulnérabilités, risques pour les proches et les intervenants.
- La mise en œuvre d’une démarche bientraitante.
- L’évaluation des mesures de prévention.
Méthodes
- Apports conceptuels et méthodologiques.
- Analyse de pratiques professionnelles.
- Mises en situation et simulations.
- Construction d’outils de suivi.
Personnes concernées
Aide-soignant en exercice titulaire d’un diplôme antérieur à la réforme de 2021.
Valeur ajoutée de la formation
La formation permet une montée en compétences homogène entre aides-soignants formés avant et après la réforme du diplôme de 2021, en optimisant les apprentissages grâce à des modalités adaptées : en présentiel (3 jours consécutifs ou 2+1 jours), en inter formule mixte (½ journée à distance, 2 jours en présentiel, puis ½ journée à distance), sur demande (entièrement à distance). La formation se déroule sur 4 semaines maximum, avec un ajustement possible en cas de congés scolaires ou de contraintes organisationnelles.
À noter
Pour la session Inter à Lyon, le tarif inclut les repas de midi.
Cette formation s’appuie sur les recommandations et référentiels suivants
- Arrêté du 26 février 2025 relatif à l’actualisation des compétences des aides-soignants diplômés avant la réingénierie de 2021.
- Arrêté du 10 juin 2021 sur les nouveaux référentiels du DEAS (formation et certification).
- Code de la Santé Publique, articles R.4311-1 et suivants.
- HAS – Manuel de certification des établissements de santé (version 2025).
- ANDPC 2023-2025 – fiches d’orientation.
Pré-requis
Être aide-soignant diplômé avant la réingénierie du diplôme d’État de 2021.
Dispositif d'évaluation
- Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
- Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
- La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
FORMATION INTER & INTRA
RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE
ESNAULT Nadine
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