Inceste et violences incestueuses : du déni à la protection
Compétences visées
Accueillir et prendre en soin les victimes d’inceste et de violences incestueuses.
Objectifs et contenus
Comprendre les spécificités des violences incestueuses
- L’inceste : chiffres et épidémiologie.
- Les notions : inceste, incestueux, incestuel.
- Les violences incestueuses : dénis pluriels.
Identifier les mécanismes individuels, familiaux, institutionnels et sociétaux d’invisibilisation et de déni des violences sexuelles intrafamiliales
- Les stratégies des auteurs.
- Les dynamiques familiales.
- Les obstacles au repérage.
Repérer les manifestations cliniques et développementales évocatrices de violences incestueuses
- Les conséquences développementales.
- Le psychotraumatisme et les mécanismes de survie.
- Les manifestations cliniques.
Intégrer les clés de lecture psychotraumatique de réactions et postures des victimes de violences incestueuses
- Les mécanismes psychotraumatiques.
- Les réactions paradoxales des victimes.
- Les processus de dévoilement et de révélation.
Adapter sa posture professionnelle afin de favoriser la protection et l’accompagnement des victimes
- La posture d’écoute et de protection recommandée.
- La coopération et la complémentarité des interventions.
- Les enjeux liés aux risques de disqualification de la parole.
Méthodes
- Apports conceptuels, cliniques et méthodologiques.
- Études de cas et analyse de récits de dévoilement.
- Analyse réflexive et projection d’évolutions des pratiques.
Personnes concernées
Tout professionnel du soin et d’accompagnement des structures sanitaires, sociales et médicosociales.
Valeur ajoutée de la formation
Cette formation propose une approche approfondie des violences incestueuses fondée sur les recommandations de la CIIVISE, les référentiels de la Haute Autorité de Santé et les connaissances contemporaines en psychotraumatologie, développement de l’enfant et protection de l’enfance. Elle permet aux professionnels de dépasser une lecture exclusivement symptomatique ou procédurale des situations pour comprendre les mécanismes qui favorisent l’invisibilisation des violences, retardent leur reconnaissance et compromettent la protection des victimes. Une troisième journée, optionnelle et à distance de quelques mois du module initial de 2 jours, peut s’envisager en Intra, dans la perspective de soutenir l’ancrage des acquis, le développement des compétences et l’évolution des pratiques professionnelles individuelles et collectives.
À noter
Cette formation s’appuie sur les recommandations et référentiels suivants
- Lois n° 2024-233 du 18 mars 2024, n° 2021-478 du 21 avril 2021 et n° 2018-703 du 3 août 2018.
- Instruction DGOS du 3 novembre 2021 relative aux parcours de soins des enfants victimes de violences.
- Recommandations de la Commission Indépendante sur l’Inceste et les Violences Sexuelles faites aux Enfants (CIIVISE)
- Recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS) relatives au repérage de l’inceste et à l’évaluation des situations de maltraitance.
- Rapport IGAS-IGJ sur l’accompagnement des victimes d’inceste (2023).
- Travaux de Paul-Claude Racamier sur l’inceste et l’incestuel.
- Travaux de Muriel Salmona sur la mémoire traumatique.
- Travaux d’Hélène Romano sur le psychotraumatisme de l’enfant.
- Travaux de Judith Herman sur le traumatisme complexe.
Pré-requis
Dispositif d'évaluation
- Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
- Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
- La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
Ce qu'ils en disent
FORMATION INTER & INTRA
RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE
DUTHEY-POINSIGNON Laurence
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