Situations managériales : outils d’analyse
Compétences visées
Identifier les enjeux d’une situation managériale, connaître les outils et les méthodes à mobiliser pour atteindre l’objectif attendu.
Objectifs et contenus
Identifier les situations managériales qui interrogent les managers
- La définition d’une situation managériale, la clarification des facteurs prévalents d’une situation managériale gênante.
- La cartographie des situations pour identifier les situations emblématiques.
- L’analyse de ces situations : ce qui se joue, acteurs, attentes et besoins, objectif poursuivi, zones de tensions.
- L’objectif managérial poursuivi, le sens de l’action et le processus choisi.
Appréhender les outils et les méthodes à mobiliser en fonction des attendus managériaux
- Les méthodes et les outils pour servir l’objectif managérial, le sens, le processus dans les situations emblématiques :
- l’inclusion,
- la révélation,
- l’introduction d’un contenu,
- l’enregistrement,
- la co-construction, la co-création,
- la conclusion.
Enrichir ses pratiques managériales
- La présentation et les échanges sur les expérimentations réalisées : éclairages théoriques.
- La validation, l’ajustement et l’enrichissement pour aller plus loin.
- L’élaboration de la modélisation de ses pratiques managériales.
Méthodes
- Apports conceptuels et méthodologiques.
- Construction d’outils de suivi.
- Analyse de Pratiques Professionnelles.
- Mises en situation.
Personnes concernées
Tout professionnel médical et non-médical en situation d’encadrement d’équipe.
Valeur ajoutée de la formation
Cette formation permet de sortir du management « à l’intuition » pour gagner une boîte à outils concrète et innovante, testée sur des situations de management réelles. Les apprenants ne viennent pas écouter des concepts mais expérimenter des méthodes d’analyse qui permettent de comprendre ce qui bloque (tensions, charge, priorités floues, jeux d’acteurs), de poser un diagnostic rapide et d’identifier des leviers d’action. Les outils managériaux proposés donnent une lecture plus fine des dynamiques d’équipe et des responsabilités, pour décider plus juste et plus vite. Les stagiaires repartent avec des grilles, des trames et des routines transposables dès le lendemain, et surtout avec un plan d’actions ciblé pour sécuriser leur posture, clarifier le cadre et améliorer l’efficacité collective.
Pré-requis
Dispositif d'évaluation
- Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
- Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
- La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
FORMATION INTRA
Référence
MGTHP01B
Durée minimum conseillée
2 jours
Tarif Intra
Nous consulter
RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE
CASTELOT Anne-Sandrine
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