Vieillir à domicile : accompagner et prévenir les risques
Compétences visées
Renforcer la capacité des professionnels du domicile à identifier et prévenir les risques inhérents au grand âge et ainsi sécuriser l’accompagnement au quotidien.
Objectifs et contenus
Identifier les processus du vieillissement afin de disposer de repères gériatriques partagés
- Le vieillissement : définition, repères.
- Les forme du vieillissement : réussi, fragile, pathologique.
- Les notions d’autonomie, de dépendance, de handicap et d’incapacité.
- Les principaux troubles neurocognitifs.
- Les missions des professionnels du domicile face aux enjeux du vieillissement.
Repérer les situations à risque afin d’orienter l’accompagnement
- L’évaluation des actes de la vie quotidienne : AGGIR, ADM, IADL.
- L’outil ICOPE et son programme portant sur les 6 capacités intrinsèques des seniors.
- La prise en compte des signaux faibles et des facteurs de vulnérabilité.
- L’analyse des données en regard des attentes des personnes âgées.
- L’élaboration d’un plan de suivi personnalisé.
Adapter les pratiques en fonction des indicateurs de fragilité afin de prévenir les complications
- La définition de la fragilité et ses répercussions.
- Le repérage et la prévention du déclin fonctionnel.
- Les troubles de l’humeur chez la personne âgée : dépression et risque suicidaire.
- La prise en compte des facteurs sociaux et économiques.
- Le risque iatrogénique à domicile.
Mobiliser la coordination et la transversalité afin de sécuriser les parcours à domicile
- Les filières et dispositifs gériatriques : HAD, équipes mobiles…
- Les transitions ville-hôpital-EHPAD et les enjeux de continuité.
- Les dispositifs d’aide au retour à domicile.
- Le repérage des aidants en difficulté et l’adaptation des aides proposées.
Méthodes
- Apports cognitifs interactifs.
- Cas pratiques.
- Analyse réflexive des pratiques professionnelles.
- Ateliers collaboratifs.
Personnes concernées
Tout professionnel du domicile intervenant au sein d’un SSAD ou SSIAD : aide à domicile, auxiliaire de vie, infirmier, kinésithérapeute, aide-soignant…
Valeur ajoutée de la formation
Cette formation propose une approche opérationnelle de l’accompagnement du vieillissement à domicile, articulant repères gériatriques actualisés, outils de repérage des risques et analyse de situations professionnelles. Elle permet aux participants de structurer leurs pratiques afin d’améliorer la prévention et la continuité des parcours à domicile.
À noter
Cette formation s’appuie sur les recommandations et référentiels suivants
- ARS – Repérage de la fragilité et prévention de la perte d’autonomie 2018-2022.
- HAS- L’outil de repérage des risques de perte d’autonomie ou de son aggravation, Outil d’amélioration des pratiques professionnelles – Mis en ligne le 02 avr. 2018.
- Ministère de la Santé, des familles, de l’Autonomie et des Personnes handicapées – Généralisation du programme ICOPE pour prévenir la perte d’autonomie dès 60 ans.
Pré-requis
Dispositif d'évaluation
- Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
- Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
- La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
FORMATION INTER & INTRA
RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE
BENCHARIF Khadra
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