Trouver une formation

Management - Qualité - Organisation - Clinique - Pédagogie

Offres

Imprimer en pdf

Raisonnement clinique et transmissions ciblées


B

Rendre plus efficiente la démarche clinique tracée dans le dossier patient.

Analyser les pratiques actuelles des transmissions écrites et identifier des axes d’amélioration

  • L’état des lieux des pratiques en matière de transmissions écrites : analyse collective et problèmes rencontrés.
  • L’identification des axes d’amélioration.
Mesurer les enjeux du dossier patient et des transmissions ciblées
  • Les finalités du dossier patient et la responsabilité de chaque professionnel dans sa tenue.
  • La méthode des transmissions ciblées, support de la démarche clinique infirmière.
  • Les liens entre les transmissions ciblées et le projet de prise en charge.
  • L’intérêt d’un mode de transcription permettant de rechercher rapidement l’information.
  • L’articulation entre transmissions ciblées et transmissions orales.
S’approprier ou actualiser la méthodologie des transmissions ciblées
  • Les principes des transmissions ciblées : complémentarité entre le diagramme et les écrits ciblés centrés sur la personne soignée.
  • La transmission orale : fonctions et conditions de réussite.
  • Le diagramme de soins.
  • Les écrits ciblés.
  • Les codes de transcription.
  • Les macrocibles : définition, types, structure.
Mobiliser le raisonnement clinique dans les transmissions ciblées
  • Le passage du recueil des données cliniques à l’identification des cibles.
  • L’identification des cibles et le plan d’intervention : décisions d’actions infirmières et évaluation des résultats.
Se mettre en situation d’écriture de transmissions ciblées
  • L’écriture d’une situation de soins en relève ciblée.
  • La correction d’une relève narrative en relève ciblée.
  • La correction d’une relève ciblée présentant des critères de non-qualité.
Préparer la mise en œuvre dans la pratique
  • La notion de plan d’actions.
  • L’élaboration des plans d’actions individuels et collectifs à partir des objectifs validés en équipe : fiches-actions.
  • L’élaboration d’une grille de mesure d’impact.

Distance R

Approfondir et mobiliser la méthodologie des transmissions ciblées

  • La méthodologie des transmissions ciblées et des transmissions orales.
  • Les macrocibles.
  • Le raisonnement clinique dans les transmissions ciblées.
  • Apports théoriques et conceptuels.
  • Analyse réflexive et éthique de la pratique.
  • Ateliers simulés autour du raisonnement clinique.
  • Construction d'outils.
La formation est conduite par des experts du GRIEPS, fondateurs de la méthode des Transmissions Ciblées. Un module de formation e-learning associé à la formation présentielle est recommandé. 

Voir aussi 

L’évaluation sera réalisée à l’aide des critères suivants :

  • Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
  • Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l'intermédiaire d'un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation...).
  • La satisfaction des participants à l'issue de la formation sera évaluée lors d'un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l'aide d'un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l'atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d'animation et la qualité globale de l'intervention.
  • A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d'action, préfiguration d'un plan d'amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d'impact...).

Mise à jour le : 02/03/2023