Ateliers esthétiques pour valoriser la personne âgée
Compétences visées
Animer un atelier d’esthétique dédié aux personnes âgées.
Objectifs et contenus
Connaître les fondements de l’esthétique
- L’esthétique à travers le temps.
- L’expression esthétique corporelle à travers l’art, la philosophie.
- Le corps : différents cadres de représentation.
- L’image corporelle : étapes de développement, la conscience de sa propre image corporelle.
- Les grands principes d’entretien de la peau.
- Les différents produits cosmétiques.
- La pratique du toucher-massage.
- La communication auprès de la personne âgée.
- Les soins du visage, le déroulement des soins, le modelage.
- Les techniques de maquillage : maquillage« valorisation », « rajeunissant », colorimétrie, matériels, produits et déroulement.
- L’étude des principales couleurs et impact des couleurs sur la psyché.
- Les grands principes des soins du cuir chevelu, le modelage du cuir chevelu.
- Les bases des soins des mains, des pieds et des ongles : techniques de coupe.
- La place de l’eau dans une dynamique de promotion de la santé.
- Les conséquences de la perte de l’image de soi.
- La place de l’esthétique dans les soins.
- La dimension esthétique du soin aux personnes âgées.
Méthodes
- Apports cognitifs interactifs.
- Ateliers pratiques et de simulation.
Personnes concernées
Tout professionnel de santé.
Valeur ajoutée de la formation
Cette formation pragmatique propose des mises en situations et des simulations sur modèle.
Pré-requis
Dispositif d'évaluation
- Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
- Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
- La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
Ce qu'ils en disent
FORMATION INTER & INTRA
RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE
BENCHARIF Khadra
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