Diabétologie
expertise

Diabète gestationnel

Compétences visées

Soigner et éduquer avec pertinence les patientes souffrant de diabète gestationnel.

Objectifs et contenus

Actualiser ses connaissances concernant le diabète gestationnel en s’appuyant sur les recommandations de la SFD et de la HAS

  • La maladie diabétique :
    • les données de base sur le diabète,
    • les pratiques : régulation de la glycémie, types de diabète, insulines, méthodes de surveillance, diététique,
    • l’analyse des résultats suivant différentes applications comme MyDiaby®.
  • Le diabète gestationnel :
    • les facteurs de risques principaux : surcharge pondérale, âge, origine ethnique, antécédents familiaux au premier degré de DT2, antécédents obstétricaux,
    • les complications,
    • le dépistage,
    • la prévention.
  • L’annonce du diagnostic.
  • La diététique, l’hygiène de vie dans le cadre d’un diabète gestationnel :
    • l’évaluation des glucides dans l’alimentation des femmes avec diabète gestationnel,
    • la place des collations,
    • les sucres simples et complexes,
    • l’index glycémique,
    • l’activité physique.
  • L’état psychologique, les croyances et représentations.
Intégrer l’éducation thérapeutique dans la prise en charge du diabète gestationnel 
  • La place de l’éducation thérapeutique du patient dans le diabète gestationnel :
    • les facteurs sociaux, professionnels, les freins, les croyances, la motivation,
    • la prise en charge après 3 mois : évaluation de la situation (où en est la patiente ? où en sont l’entourage, les proches, la fratrie ?…),
    • l’éducation thérapeutique du patient : dispositif, priorités, freins et leviers…
    • le risque de récidive du diabète gestationnel, les autres facteurs de risques.
  • Le devenir de l’enfant :
    • l’environnement bénéfique,
    • l’hygiène de vie,
    • les modalités de prévention chez toutes les femmes et les cas particuliers.
Articuler les différentes activités de soins dans une logique pluridisciplinaire pour une prise en charge optimale
  • La promotion d’une culture commune en éducation thérapeutique du patient.
  • La lisibilité des actions éducatives non tracées.
  • La création d’un classeur institutionnel : rappels sur l’éducation thérapeutique, fiches-actions éducatives, trames d’ateliers écrites par les équipes pluridisciplinaires, grille des compétences à atteindre par le patient.

Méthodes

  • Apports conceptuels.
  • Expérimentation d’outils.
  • Cas cliniques.
  • Analyse de pratiques professionnelles.

Personnes concernées

Médecin, sage-femme, infirmier, diététicien.

Valeur ajoutée de la formation

Les méthodes mises en œuvre au cours de la formation sont pratiques et diversifiées : lecteurs de glycémies, analyse de carnet de glycémie, cartes pour réfléchir au diabète gestationnel, animation autour d’outils adaptés favorisant l’interactivité, étude de cas, analyse de documents.

Pré-requis

Aucun

Dispositif d'évaluation

L’ÉVALUATION SERA RÉALISÉE À L’AIDE DES CRITÈRES SUIVANTS :
  • Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
  • Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
  • La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
  • A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).

Ce qu'ils en disent

9/10
Session 2023

Formation très enrichissante, reprise des bases et approfondissement. Outils donnés afin d’enrichir nos ateliers, également de nombreux documents.

Formation dynamique, enrichissante, bien structurée. Beaucoup d’outils présentés. Apport de nouvelles connaissances.

Posté le
4 janvier 2024
mise à jour le :
5 février 2024

FORMATION INTER & INTRA

Référence

ECSDB01C


Durée

2 jours


Tarif

730€ net de taxe


NOS SESSIONS

RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE

BOURELLE Jean-Michel

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