Maladie d’Alzheimer : accompagner après l’annonce
Compétences visées
Renforcer sa posture relationnelle et acquérir des repères concrets pour accompagner les personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer et leurs proches après l’annonce du diagnostic.
Objectifs et contenus
Clarifier le cadre de l’annonce afin de se positionner dans l’accompagnement
- Le parcours du malade : de la suspicion au diagnostic annoncé.
- Le rôle du médecin et ce que les professionnels peuvent reprendre sans « annoncer ».
- L’articulation entre le secret médical et l’information des proches.
- La place de la personne de confiance.
- Les erreurs de posture à éviter : minimisation, banalisation, dédramatisation, projection.
Accueillir et contenir les réactions émotionnelles afin de sécuriser la relation
- Les réactions émotionnelles fréquentes : sidération, déni, colère, tristesse.
- La posture relationnelle sécurisante : contenance, écoute, respect du rythme.
- Les attitudes facilitant l’expression : écoute active, reformulation, validation.
- Les signaux d’alerte relationnels : repli, agressivité, rupture de lien, isolement.
Soutenir l’appropriation du diagnostic afin d’accompagner les adaptations progressives
- Les éléments du diagnostic pouvant être repris (ce qui a été dit/entendu).
- Le choix de mots simples et non stigmatisants, adaptés à la compréhension.
- La prévention de la surcharge informationnelle et le respect du rythme.
- La vérification de la compréhension : questions ouvertes, reformulation.
- Les reprises successives, étapes par étapes.
- Les questions nécessitant un réadressage vers le médecin et les modalités de relais.
Repérer les vulnérabilités afin d’éviter l’isolement
- Les signes de vulnérabilité psychique chez la personne : anxiété, tristesse, retrait.
- Les indicateurs d’épuisement et de détresse chez les proches aidants.
- Les facteurs de risque de rupture de parcours : isolement, conflits, refus d’aide, déni persistant.
- Les critères d’alerte : idées noires, agressivité.
Mobiliser les ressources et les dispositifs afin de soutenir la continuité du parcours
- Les ressources post-annonce mobilisables : DAC, consultations mémoire, dispositifs locaux.
- Les associations : information, écoute, groupes, soutien des aidants.
- Les solutions de répit : accueil de jour, relayage, hébergement temporaire.
- Les freins à l’orientation et les leviers favorisant l’adhésion.
- Le maintien de l’autonomie et la mobilisation des capacités préservées.
- Les choix anticipables au bon moment : personne de confiance, mandat de protection future, ACP.
Méthodes
- Apport cognitif.
- Simulation de situation.
- Analyse réflexive des pratiques professionnelles.
Personnes concernées
Tout professionnel de santé.
Valeur ajoutée de la formation
Cette formation permet aux professionnels de terrain d’assurer un relais relationnel sécurisé après l’annonce du diagnostic de maladie d’Alzheimer. Elle développe des compétences concrètes pour soutenir la compréhension, repérer les vulnérabilités et accompagner la personne et ses proches, en institution ou à domicile, afin d’assurer une continuité de soins au plus près de leurs besoins.
À noter
Cette formation s’appuie sur les recommandations et référentiels suivants
- HAS – Maladie d’Alzheimer et maladies apparentées : annonce et accompagnement du diagnostic, HAS, 2009.
- Haute Autorité de Santé (HAS) – Diagnostiquer tôt la maladie d’Alzheimer pour mettre en place un parcours de soins et d’accompagnement adapté – 2018
- Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA) – Accompagnement des proches aidants – guide d’appui méthodologique
- France Alzheimer – Le diagnostic : comment l’affronter et imaginer l’après ?
Pré-requis
Dispositif d'évaluation
- Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
- Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
- La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
FORMATION INTRA
Référence
ECSPA17A
Durée minimum conseillée
2 jours
Tarif Intra
Nous consulter
RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE
GAILLARD Julie
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