FORMATION DE FORMATEURS
formation

Psychologie positive en formation : comment la mobiliser

Compétences visées

Découvrir et intégrer les apports de la psychologie positive dans ses pratiques pédagogiques.

Objectifs et contenus

Découvrir la psychologie positive et ses apports en formation

  • Les origines, les définitions, le champ d’études scientifiques…
  • Les principaux domaines d’études en psychologie positive.
  • Les composantes du bien-être selon Seligman : émotions positives, expérience optimale, pleine conscience, sens, réussite, relations interpersonnelles.
  • Les composantes du bien-être en situation d’apprentissage.
S’initier à la pleine conscience et l’utiliser en formation
  • Les définitions, les origines, le développement.
  • Les données scientifiques sur le sujet.
  • Les considérations pratiques.
  • La pleine conscience et l’apprentissage.
Comprendre le concept de flexibilité psychologique et favoriser son développement en formation 
  • L’association du concept à un modèle thérapeutique: ACT ou Thérapie d’Acceptation et d’Engagement.
  • Les différentes dimensions de la flexibilité psychologique : acceptation, représentations de soi, valeurs, actions engagées, prise de distance avec ses pensées et croyances, instant présent.
  • Les métaphores et les autres outils.
  • L’utilisation en pédagogie des dimensions de la flexibilité psychologique : apprentissage et conduite de changement.
Faire le lien entre les apports de la formation et ses propres pratiques pédagogiques
  • L’intégration des données et outils dans ma pratique pédagogique et leur impact.

Méthodes

  • Apports cognitifs et réflexifs.
  • Ateliers expérientiels autour du modèle de Seligman.

Personnes concernées

Cadre, formateur, personnel médical et paramédical, psychologue en structure de santé.

Valeur ajoutée de la formation

La formation se présente comme une immersion dans les domaines de la psychologie positive, de la pleine conscience et de la flexibilité psychologique avec de nombreux ateliers expérientiels didactiques. Les outils proposés pourront être directement exploités par les participants intervenant en secteur sanitaire et médicosocial.

Pré-requis

Aucun

Dispositif d'évaluation

L’ÉVALUATION SERA RÉALISÉE À L’AIDE DES CRITÈRES SUIVANTS :
  • Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
  • Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
  • La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
  • A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).

Ce qu'ils en disent

9/10
Session 2023

2 bonnes journées, denses et instructives. Le tout dans une bonne ambiance de travail.

Posté le
2 novembre 2023
mise à jour le :
29 janvier 2024

FORMATION INTER & INTRA

Référence

FOFPP03B


Durée

2 jours


Tarif

750€ net de taxe


NOS SESSIONS

RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE

PERRET Sébastien

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