Recherche en soins : suivi
Compétences visées
Finaliser l’écriture de projets de recherche initiés en formation par un suivi.
Objectifs et contenus
Contractualiser la proposition d’accompagnement des projets de recherche en cours
- La classe virtuelle.
- Le rappel des étapes de la recherche.
- La revue de littérature.
- Les outils et méthodes d’échantillonnage.
- Les outils de recueils.
- L’analyse de contenu.
- Le forum.
- La régulation des projets de recherche.
- La stabilisation des apprentissages.
- La réalisation d’une enquête exploratoire à partir d’une question de départ et test de l’outil d’enquête.
- La réalisation d’une revue de littérature sur un thème de recherche pour se distancier de la pratique et l’enrichir.
- La construction d’un dispositif de recherche.
- La réalisation d’une recherche avec les 3 étapes.
- La réalisation d’un article dans une revue professionnelle ou scientifique.
- La proposition d’une communication dans un colloque.
- L’écriture d’une lettre d’intention d’un PHRIP.
- Le tutorat individualisé.
Personnes concernées
Tout professionnel médical et paramédical.
Valeur ajoutée de la formation
La formation est individualisée et répond aux exigences des participants notamment l’engagement sur les délais de réalisation des travaux à mener. Ceci nécessitera d’identifier les motivations de chacun à suivre ce dispositif de formation en grande partie à distance.
À noter
Cette formation en blended-learning équivaut à 14 heures de formation. Elle comprend 1 jour en présentiel, 6 modules e-learning = 1h45 et 5h15 de tutorat incluant une classe virtuelle.
Pré-requis
» Avoir suivi une formation sur la recherche en soins.
Dispositif d'évaluation
- Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
- Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
- La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
FORMATION INTRA
Référence
MGTPC04D
Durée minimum conseillée
1 jour + 1 jour (à distance)
Tarif Intra
Nous consulter
RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE
ESNAULT Nadine
Formations qui peuvent vous intéresser
Intervenir dans un colloque
Réaliser une intervention pertinente dans un colloque ou un congrès.
2 jours
Recherche en soins : initier un projet de recherche
S’initier aux différentes méthodes de recherche.
Présentiel
2 jours + 1h45 (e-learning)
Écrire des articles professionnels et de recherche
Développer des compétences dans la rédaction d’un article en vue d’une publication.
2 jours
Recherche en soins dans une perspective de PHRIP
Construire et conduire une recherche en soins.
Présentiel
4 jours + 1h45 (e-learning) + 5h15 (Tutorat)
