Vie intime et sexualité en institution gériatrique
Compétences visées
Découvrir comment aborder la Vie Intime, Affective et Sexuelle (VIAS) des personnes âgées en institution de manière professionnelle, sécurisée et respectueuse des droits, des vulnérabilités et du cadre collectif.
Objectifs et contenus
Identifier les dimensions de Vie Intime, Affective et Sexuelle (VIAS) afin de partager un cadre conceptuel commun
- Les définitions de la Vie Intime, Affective et Sexuelle (VIAS) et de la santé sexuelle : repères et périmètre en gériatrie.
- Les différentes dimensions de la sexualité : biologique, psychologique, relationnelle, sociale, culturelle et spirituelle.
- Les représentations au grand âge : mythes, tabous, âgisme, et effets sur les pratiques professionnelles.
Analyser les effets du vieillissement sur la sexualité, afin d’ajuster le regard clinique et l’accompagnement
- Les effets du vieillissement sur la sexualité :
- le niveau physiologique : modifications, variations interindividuelles, retentissements possibles,
- le niveau psychologique et relationnel : désir, plaisir, image de soi, couple, deuil, nouvelles relations.
- La diversité des vécus : orientations, identités, parcours de vie, et impacts sur les besoins d’intimité.
Intégrer les notions d’intimité et d’affectivité en institution afin de soutenir la VIAS dans le cadre collectif
- Les droits fondamentaux des résidents : dignité, autonomie, liberté.
- Les limites et arbitrages institutionnels : vie privée versus vie collective, règles de vie, confidentialité, espaces et temporalité.
- Les représentations des soignants et des familles.
- La place de la sexualité dans le projet d’accompagnement : cohérence et continuité.
- La relation de soin : cadre, limites, distance professionnelle et prévention des confusions de rôles.
Repérer les situations à risque en contexte de pathologies neurocognitives afin de prévenir les atteintes aux personnes
- Les comportements sexualisés en institution faits observables et interprétations.
- L’impact des pathologies neurocognitives sur les conduites sexuelles.
- La notion de consentement/assentiment : repères d’évaluation et conduite à tenir en situation de vulnérabilité cognitive.
- Les facteurs de risque institutionnels : promiscuité, manque d’intimité, tensions d’équipe, conflits avec les familles.
Élaborer un positionnement éthique partagé afin d’harmoniser les pratiques et prévenir la maltraitance
- Les risques de maltraitance : excès de contrôle, négligence, stigmatisation, intrusions…
- Le positionnement professionnel : principes partagés, devoirs et responsabilités.
- Les valeurs personnelles et les principes éthiques.
- Les outils opérationnels : modalités de transmission, information/accompagnement des résidents et des proches.
Méthodes
- Apports cognitifs structurés.
- Études de situations issues du terrain : cas anonymisés.
- Réflexion éthique.
- Analyse réflexive des pratiques professionnelles.
Personnes concernées
Tout professionnel travaillant en structure médicosociale accueillant des personnes âgées.
Valeur ajoutée de la formation
Cette formation propose un cadre opérationnel et sécurisant pour aborder la Vie Intime, Affective et Sexuelle (VIAS) en institution gériatrique. Elle s’appuie sur l’analyse collective des représentations, sur des repères cliniques, juridiques et éthiques actualisés, ainsi que sur l’étude de situations professionnelles complexes, notamment en contexte de pathologies neurocognitives. Les participants sont outillés pour analyser les situations sensibles, ajuster leur posture professionnelle et co-construire des repères institutionnels concrets, favorisant des pratiques harmonisées et bientraitantes.
À noter
Cette formation s’appuie sur les recommandations et référentiels suivants
- Haute Autorité de Santé. (2025, février). Accompagner la vie intime, affective et sexuelle des personnes en ESSMS (volet 1 – socle transversal). Recommandation de bonne pratique.
- La Stratégie Nationale de Santé Sexuelle 2017-2030, Ministère des Solidarités et de la Santé.
- Vie affective et sexuelle dans le cadre de l’accompagnement des ESSMS – Note de cadrage, HAS, Décembre 2022.
- Rapport des petits Frères des Pauvre sur la vie intime, affective et sexuelle des personnes âgées, octobre 2022.
- (2025). Évaluation à mi-parcours de la Stratégie nationale de santé sexuelle 2017–2030.
Pré-requis
Dispositif d'évaluation
- Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
- Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
- La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
FORMATION INTER & INTRA
RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE
GAILLARD Julie
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