Hypnoanalgésie et distraction en pédiatrie
Compétences visées
Utiliser des techniques de distraction et l’hypnoanalgésie dans des situations de douleur aiguë de l’enfant.
Objectifs et contenus
Appréhender les bases théoriques de la distraction et de l’hypnoanalgésie
- La physiologie de la douleur et ses différentes composantes.
- La composante émotionnelle et affective chez l’enfant.
- Les éléments de définition et l’intérêt de la distraction et du jeu dans la gestion de la douleur.
- Les niveaux de développement selon les âges.
Utiliser les bases de la communication thérapeutique pour faciliter la relation
- Les niveaux de langage.
- L’empathie, la congruence
- Le langage suggestif et positif.
- La place de sensorialité VAKOG.
- Le mirroring et le pacing respiratoire.
- La rhétorique.
- La « rencontre relationnelle ».
- La distraction passive : musique, objets ludiques ou attractifs…
- La distraction active : faire des bulles, chanter, faire un jeu…
- La distraction et les modalités sensorielles avec le choix des outils.
- L’imagerie mentale : « Gant magique », « Souffler la douleur ».
- Le rôle des parents et la synergie parents/professionnels.
- Les définitions de l’hypnose, l’hypnoanalgésie.
- Le principe d’un accompagnement hypnotique.
- Les techniques d’induction chez l’enfant : induction hypnotique, suggestions hypnotiques.
- Les scripts d’induction selon les âges.
- La mise en application par les formés au cours d’un exercice d’hypnoanalgésie.
- Les attitudes hypnotiques.
- La mise en œuvre de l’hypnoanalgésie pour une situation clinique.
- L’élaboration d’un script pour accompagner un soin.
- L’utilisation des « astuces » hypnotiques lors des soins.
- Les limites de la méthode.
Méthodes
- Apports théoriques.
- Vidéos.
- Démonstration.
- Vignettes cliniques.
- Étude de cas cliniques.
Personnes concernées
Tout professionnel de santé travaillant auprès d’enfant.
Valeur ajoutée de la formation
Cette formation pratique permet de développer ses ressources et sa créativité autour de la distraction et de l’hypnose. Elle inclut des mises en situation, la présentation de différents jeux, des supports variés (films…).
À noter
Cette formation s’appuie sur les recommandations et référentiels suivants
- Développement de la prescription de thérapeutiques non médicamenteuses validées; Avril 2011.
- Évaluation de l’efficacité de la pratique de l’hypnose, 2015.
- Parcours de santé d’une personne présentant une douleur chronique. Janvier 2023.
- Les pratiques de soins non conventionnelles. Médecines complémentaires / alternatives /naturelles. Mise à jour 06.09.2024.
- Association for the Study of Pain definition of pain: concepts, challenges, and compromises. Pain 2020; 161(9):1976-82.
- Agence Nationale d’Accréditation et d’Evaluation en Santé. Evaluation et suivi de la douleur chronique chez l’adulte en médecine ambulatoire. Paris : ANAES; 1999.
- Haute Autorité de Santé. Douleur chronique : reconnaître le syndrome douloureux chronique, l’évaluer et orienter le patient. Consensus formalisé. Argumentaire. Saint-Denis La Plaine : HAS; 2008.
- Haut conseil de la santé publique. Evaluation du plan d’amélioration de la prise en charge de la douleur 2006-2010. Paris: La Documentation française; 2011.
- Société française d’étude et de traitement de la douleur. Livre blanc de la douleur 2017. Etat des lieux et propositions pour un système de santé éthique, moderne et citoyen. Paris: SFETD; 2017.
- Société Française d’Étude et de Traitement de la Douleur (SFETD). Infirmier ressource douleur. Référentiel d’activités et de compétences. Paris : SFETD; 2020.
- Haute Autorité de Santé. Modèle de plan personnalisé de coordination en santé. Saint-Denis La Plaine: HAS; 2019.
- Guide HAS (janvier 2023). Parcours de santé d’une personne présentant une douleur.
- Argumentaire HAS (janvier 2023). Parcours de santé d’une personne présentant une douleur.
- Manuel et référentiel de certification des établissements de santé pour la qualité des soins – version en vigueur.
- Haute Autorité de Santé. Fiche pédagogique 6 – Évaluation de la prise en charge de la douleur – Janvier 2026.
Pré-requis
Dispositif d'évaluation
- Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
- Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
- La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
FORMATION INTRA
Référence
ECTDO08B
Durée minimum conseillée
3 jours
Tarif Intra
Nous consulter
RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE
MOREAUX Thierry
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