Clinique pour la personne âgée
ages

Maladie d’Alzheimer et jeu : médiation thérapeutique par le ludique

Compétences visées

Analyser l’intérêt et la place du jeu dans l’accompagnement de la personne âgée atteinte de la maladie d’Alzheimer.

Objectifs et contenus

Savoir observer son public

  • L’observation : outil essentiel du professionnel.
  • Le repérage des potentialités et des compétences de chaque personne pour un « mieux être ».
  • La valorisation, le développement et l’entretien des capacités.
  • La prise en compte de l’histoire de vie de la personne.

Examiner et identifier l’activité ludique

  • La représentation du jeu : définitions et contours.
  • L’activité libre versus l’activité dirigée.
  • Les différents types de jeux : introduction au système ESAR.
  • La sélection des objets ludiques.
  • Le rôle de la médiation par le jeu.
  • L’importance de l’activité ludique auprès de la personne âgée.
Réfléchir sur sa place et le sens de l’animation pour la personne atteinte de la maladie d’Alzheimer
  • La posture adaptée dans la relation d’aide.
  • Les notions de « faire faire », de « laisser faire » et de « faire ensemble ».
  • L’état des lieux des pratiques d’animations de chacun.
  • Le projet d’animation : décision concertée.

Concevoir et animer des ateliers simples

  • Les activités autour de jeux de sociétés simples.
  • Les ateliers « mémoire ».
  • Les ateliers autour des sens.
  • Les activités d’expression corporelle.
Créer et inventer ses propres animations ludiques
  • La créativité au service de son public.
  • La conception et la création d’une idée de jeu.
  • Le dépassement de l’existant.

Méthodes

  • Échanges de pratiques.
  • Apports théoriques.
  • Mises en situations.
  • Mise à disposition de littérature adaptée.

Personnes concernées

Tout professionnel de santé travaillant auprès des personnes âgées.

Valeur ajoutée de la formation

Cette formation s’appuie sur une des spécificités propres à chacun : spontanéité et plaisir de retrouver un élan ludique. Principalement axée sur de la mise en pratique, cette formation veut puiser dans la créativité et l’esprit d’initiative de chacun pour transférer ce mieux-être auprès des patients. Le jeu rime avec pédagogie active : cette formation développe un ensemble de méthodologies ludiques actives, pour mieux apprendre, comprendre et, par la suite, retranscrire.

Pré-requis

Aucun

Dispositif d'évaluation

L’ÉVALUATION SERA RÉALISÉE À L’AIDE DES CRITÈRES SUIVANTS :
  • Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
  • Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
  • La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
  • A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
mise à jour le :
5 février 2024

FORMATION INTER & INTRA

Référence

ECSPA03F


Durée

2 jours


Tarif

720€ net de taxe


NOS SESSIONS

RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE

BENCHARIF Khadra

Formations qui peuvent vous intéresser

Ateliers réminiscence : animation

Accompagner les personnes âgées dans leur désir de s’exprimer et de transmettre avec l’approche Réminiscence.

2 jours

Odette Lafleur et la maladie d’Alzheimer : Homo Alzheimer

Aborder et comprendre la maladie Alzheimer de façon « théâtrale » et questionnante.

1 jour

Animations en EHPAD : enjeux et besoins

Créer et faire vivre un projet d’animation en EHPAD.

2 jours

Thérapies Non-Médicamenteuses (TNM) : les fondamentaux

Intégrer les Thérapies Non-Médicamenteuses dans l’accompagnement des personnes atteintes de troubles neurocognitifs.

2 jours