La posture éducative : comment évaluer son apprentissage ?

Posture éducative

La posture éducative est une compétence significative à construire en formation IPA . Il est attendu de ces professionnels qu’ils mettent leur expertise à élaborer avec un patient et avec une équipe pluridisciplinaire un diagnostic clinique voire éducatif, afin d’envisager des objectifs visant un soulagement et un état d’être convenu.

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L’observation clinique en psychiatrie, approche sémiologique

Dans cette actualité, nous allons, dans un premier temps, revenir brièvement sur les fondements théoriques et conceptuels de l’observation clinique en psychiatrie avant de détailler le dispositif pédagogique unique pensé par l’équipe psy du GRIEPS pour aider les professionnels à développer leur compétence d’observation clinique structurée.

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La psychoéducation, qu’est-ce que c’est ?

Psychoéducation

Une pratique orientée vers le rétablissement en psychiatrie : Louis témoigne de son mieux-être grâce à un groupe de psychoéducation

Lors de la préparation de son pilulier hebdomadaire avec une infirmière du centre médicopsychologique, Louis, 36 ans, soulevait une problématique autour de l’utilité et l’efficacité de son traitement médicamenteux actuel. Se sentait-il vraiment mieux depuis sa dernière crise psychotique ? Arrivait-il à avancer dans sa vie, avoir des projets ?

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L’accompagnement des personnes handicapées vieillissantes

L’espérance de vie des personnes en situation de handicap (tous handicaps confondus) a connu un fort accroissement au cours de ces dernières décennies, l’accompagnement de leur vieillissement met les instances politiques face à une responsabilité nouvelle et représente un défi qualitatif impliquant une transformation concrète des missions des établissements sociaux et médicosociaux.

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Jeu et mémoire : accompagner la maladie d’Alzheimer autrement

La maladie d’Alzheimer est un trouble neurocognitif majeur qui touche plus de 1 million de personnes en France. Au-delà d’un challenge médical, il s’agit d’un challenge sociétal et humain. En effet, les conséquences de cette maladie impliquent des innovations de prises en soin. Si la science a encore beaucoup de mal à trouver les traitements, qu’en est-il des thérapies alternatives dites non-médicamenteuses ? Quels sont les effets des prises en soin non-pharmacologiques ? Peut-on considérer le jeu, le ludique comme un médiateur destiné à stimuler les capacités cognitives, motrices et sociales du patient atteint de la maladie d’Alzheimer ?

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Semio8G®, votre appli de sémiologie psychiatrique

« Écouter pour tenter de comprendre, écouter ce qui se dit, comment c’est dit, ce qui ne se dit pas mais se montre, écouter les gestes, les attitudes, les silences… » D. Friard.

Que vous soyez étudiant infirmier, aide-soignant, soignant, infirmier, travailleur social ou tout autre professionnel de la santé mentale, Semio8G peut vous accompagner et vous aider dans votre quotidien. C’est un outil valide et facile d’utilisation, qui, s’il est partagé par tous, peut aider notre discipline à tendre vers un langage commun qui manque tant aujourd’hui dans le champ de la santé mentale. In fine, cela conduit à une meilleure communication au service des patients, et donc un bénéfice au service de tous les acteurs de la santé mentale (patients, entourage, professionnels).

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