Calendrier
| QUALITE - ORGANISATION DES SOINS | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
Démarche post-évaluation ESSMS : fédérer, ajuster, piloter
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Préparation de l'évaluation externe en ESSMS : accompagnement
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Consultation infirmière : optimisation du parcours de soins
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Douleur chronique : comprendre, évaluer, gérer
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Erreur médicamenteuse évitable : sécurisation de la prise en charge
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| RAISONNEMENT CLINIQUE | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
Aide-soignant : validation de compétences suite à l'arrêté du 26/02/2025
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| PERSONNES AGEES ET HANDICAP | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
Référent bientraitance : piloter la gestion des signaux
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Maladie d’Alzheimer et ludothérapie : créer du lien par le jeu
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Chutes des personnes âgées : clinique et organisation
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| PROTECTION DE L'ENFANCE | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
Inceste et violences incestueuses : du déni à la protection
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| PSYCHIATRIE ET SANTE MENTALE | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
Scarifications : comprendre et adapter nos interventions
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Thérapie Comportementale Dialectique : initiation
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Animation d’ateliers à médiation artistique en psychiatrie : initiation
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Directives Anticipées en psychiatrie
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Adolescence en crise
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Psychiatrie : les fondamentaux
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Intervention au domicile en psychiatrie
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Thérapies Cognitivo-Comportementales (TCC) : initiation
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| EXPERTISE CLINIQUE | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
Diabète de la personne âgée : initiation
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Anticancéreux oraux : sécuriser le parcours du patient
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Rééducation et réadaptation du patient parkinsonien
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Troubles du rythme et de la conduction
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| DROITS, RESPONSABILITÉ, BIENTRAITANCE ET ÉTHIQUE | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
Laïcité en milieu de soins
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| RELATION, RECHERCHE & ETP | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
Humour et imprévus dans la relation : l'art de rebondir
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Psychotrauma de l'enfant et de l'adolescent
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Obésité ou surpoids de l’enfant ou de l’adolescent
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Recherche en soins : initier un projet de recherche
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Annonce du diagnostic grave au patient
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Éducation thérapeutique du patient suite à un AVC
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Éducation thérapeutique en psychiatrie 40h : dispenser l'ETP
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Relation de soin : de l'écoute à la relation d'aide
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| FORMATION DE FORMATEURS | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
IA génératives et pratiques professionnelles en santé
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Aider à apprendre : méthodes de travail
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Fonction de formateur : des bases à l'innovation pédagogique
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